Λαμπάδες για όλα τα παιδιά!!!
Οι μαθητές του Σχολείου μας φτιάξανε λαμπάδες για να τις προσφέρουν σε οικογένειες και παιδιά που δυσκολεύονται οικονομικά.
Τις χειροποίητες λαμπάδες των μαθητών μας τις προσφέραμε στο
Κέντρο Υποδοχής και Αλληλεγγύης του Δήμου Αθηναίων !!!!
Η Πρόεδρος του Κέντρου Αλληλεγγύης κ. Τζίνη Γεννηματά ήρθε προσωπικά στο σχολείο μας
να παραλάβει τις λαμπάδες, να μιλήσει στους μαθητές μας για την μεγάλη αξία του εθελοντισμού και της αλληλεγγύης και να τους ευχαριστήσει για αυτή τους την κίνηση.
Κάθε λαμπάδα συνοδεύτηκε και από μια ευχή!!!
Οι μικροί μας μαθητές αποδείχτηκε ότι έχουν μεγάλη καρδιά!!!
Μπράβο στους δασκάλους μας,
ειδικά στο τμήμα της Δ΄τάξης και τις κ.κ. Αριάδνη Παππά και Κλεοπάτρα Συλίκου,
για την εξαιρετική ιδέα και τη διάχυσή της σε όλο το σχολείο και βέβαια
και στους μαθητές μας για την αφοσίωση να την πραγματοποιήσουν!!!
Καλό Πάσχα σε όλους!!!!
Οι μαθητές του Σχολείου μας φτιάξανε λαμπάδες για να τις προσφέρουν σε οικογένειες και παιδιά που δυσκολεύονται οικονομικά.
Τις χειροποίητες λαμπάδες των μαθητών μας τις προσφέραμε στο
Κέντρο Υποδοχής και Αλληλεγγύης του Δήμου Αθηναίων !!!!
Η Πρόεδρος του Κέντρου Αλληλεγγύης κ. Τζίνη Γεννηματά ήρθε προσωπικά στο σχολείο μας
να παραλάβει τις λαμπάδες, να μιλήσει στους μαθητές μας για την μεγάλη αξία του εθελοντισμού και της αλληλεγγύης και να τους ευχαριστήσει για αυτή τους την κίνηση.
Κάθε λαμπάδα συνοδεύτηκε και από μια ευχή!!!
Οι μικροί μας μαθητές αποδείχτηκε ότι έχουν μεγάλη καρδιά!!!
Μπράβο στους δασκάλους μας,
ειδικά στο τμήμα της Δ΄τάξης και τις κ.κ. Αριάδνη Παππά και Κλεοπάτρα Συλίκου,
για την εξαιρετική ιδέα και τη διάχυσή της σε όλο το σχολείο και βέβαια
και στους μαθητές μας για την αφοσίωση να την πραγματοποιήσουν!!!
Καλό Πάσχα σε όλους!!!!
Μαραθώνιος Ποίησης - Αφιέρωμα στον Οδυσσέα Ελύτη
Η 21η Μαρτίου 2024 έχει καθιερωθεί ως η Παγκόσμια Ημέρα Ποίησης.
Το σχολείο μας λοιπόν με ενορχηστρωτή την μουσικό μας κ. Πηνελόπη Λέκκα διοργάνωσε
Μαραθώνιο δράσεων με τη συμμετοχή όλων των τάξεων και των δύο συστεγαζόμενων σχολείων
ο οποίος ολοκληρώθηκε σήμερα Πέμπτη 25 Απριλίου 2024
με αλληλοπαρουσίαση των όσων είχαν προετοιμάσει.
Τραγουδήσαμε, χορέψαμε, παίξαμε μουσική στα μεταλλόφωνα κάναμε μικρά θεατρικά δρώμενα, συνθέσαμε κολλάζ, απαγγείλαμε ποιήματα, αφηγηθήκαμε δικά μας παραμύθια, ζωγραφίσαμε σε χαρτί αλλά και με την φωνή μας…και όλα αφιερωμένα στον Οδυσσέα Ελύτη,
γιατί ο ποιητικός λόγος, είναι κώδικας ατομικής αλλά
πολύ περισσότερο συλλογικής έκφρασης και επικοινωνίας.
Οι μαθητές μας συνεργάστηκαν με απόλυτη επιτυχία
και έδειξαν τον πλούτο που υπάρχει στην ανθρώπινη έκφραση,
τιμώντας με αυτόν τον τρόπο την πολιτιστική κληρονομιά μας.
ΣΥΓΧΑΡΗΤΗΡΙΑ στους δασκάλους για τη δουλειά τους
και ένα ΤΕΡΑΣΤΙΟ ΜΠΡΑΒΟ ΣΕ ΟΛΟΥΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΑΣ!!!
ΟΛΟΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ... ΟΛΟΙ ΙΣΟΙ
Επίσκεψη σήμερα Δευτέρα 22/04/2024 δεχτήκαμε από αντιπροσωπεία της "Amputee Football Hellas", της ομάδας ποδοσφαιριστών με ακρωτηριασμό.
Τη μέριμνα ανάπτυξης του αθλήματος στην Ελλάδα και τη συγκρότηση της εθνικής ομάδας έχει η Ελληνική Ομοσπονδία Ποδοσφαίρου για Άτομα με Ακρωτηριασμό.
Ο Προπονητής κ. Αποστόλης Μπαλντούμας, των Καστελλάνων μαζί με τον ποδοσφαιριστή Πέτρο Τσίκουρα μίλησαν στα παιδιά των Ε΄και Στ΄τάξεων και εξήγησαν ότι υπάρχουν ελάχιστες διαφορές σε σχέση με τους κανόνες του ποδοσφαίρου που όλοι ξέρουμε.
Οι βασικότερες διαφορές είναι ότι ο τερματοφύλακας δεν μπορεί να βγει από την περιοχή του και ότι οι ποδοσφαιριστές δεν μπορούν να παίξουν την μπάλα εκούσια με τις πατερίτσες. Μπορούν να συμμετέχουν ποδοσφαιριστές είτε με ακρωτηριασμό είτε κάποιου άλλου είδους αναπηρία, στο ένα κάτω άκρο χρησιμοποιώντας πατερίτσες (παίκτες γηπέδου) ή στο ένα άνω άκρο (τερματοφύλακες).
Οι ερωτήσεις που έθεσαν οι μαθητές μας στους αθλητές πάρα πολλές, αφορούσαν τόσο το τεχνικό κομμάτι ενός αγώνα ποδοσφαίρου όσο και πιο προσωπικά ανθρώπινα δεδομένα. Όλες απαντήθηκαν με περίσσεια υπομονή και αγάπη!!!
Τα μηνύματα που πέρασαν σε μικρούς και μεγάλους οι αθλητές μας αποτέλεσαν μάθημα ζωής.
Τους ευχαριστούμε από καρδιάς και ευχόμαστε ολόψυχα κάθε επιτυχία και πολλά τρόπαια.
Εμείς δηλώνουμε πιστοί οπαδοί τους !!!!
Επίσκεψη σήμερα Δευτέρα 22/04/2024 δεχτήκαμε από αντιπροσωπεία της "Amputee Football Hellas", της ομάδας ποδοσφαιριστών με ακρωτηριασμό.
Τη μέριμνα ανάπτυξης του αθλήματος στην Ελλάδα και τη συγκρότηση της εθνικής ομάδας έχει η Ελληνική Ομοσπονδία Ποδοσφαίρου για Άτομα με Ακρωτηριασμό.
Ο Προπονητής κ. Αποστόλης Μπαλντούμας, των Καστελλάνων μαζί με τον ποδοσφαιριστή Πέτρο Τσίκουρα μίλησαν στα παιδιά των Ε΄και Στ΄τάξεων και εξήγησαν ότι υπάρχουν ελάχιστες διαφορές σε σχέση με τους κανόνες του ποδοσφαίρου που όλοι ξέρουμε.
Οι βασικότερες διαφορές είναι ότι ο τερματοφύλακας δεν μπορεί να βγει από την περιοχή του και ότι οι ποδοσφαιριστές δεν μπορούν να παίξουν την μπάλα εκούσια με τις πατερίτσες. Μπορούν να συμμετέχουν ποδοσφαιριστές είτε με ακρωτηριασμό είτε κάποιου άλλου είδους αναπηρία, στο ένα κάτω άκρο χρησιμοποιώντας πατερίτσες (παίκτες γηπέδου) ή στο ένα άνω άκρο (τερματοφύλακες).
Οι ερωτήσεις που έθεσαν οι μαθητές μας στους αθλητές πάρα πολλές, αφορούσαν τόσο το τεχνικό κομμάτι ενός αγώνα ποδοσφαίρου όσο και πιο προσωπικά ανθρώπινα δεδομένα. Όλες απαντήθηκαν με περίσσεια υπομονή και αγάπη!!!
Τα μηνύματα που πέρασαν σε μικρούς και μεγάλους οι αθλητές μας αποτέλεσαν μάθημα ζωής.
Τους ευχαριστούμε από καρδιάς και ευχόμαστε ολόψυχα κάθε επιτυχία και πολλά τρόπαια.
Εμείς δηλώνουμε πιστοί οπαδοί τους !!!!
Λέω όχι στη Βία... και απλώνω Ευτυχία
Η δράση έτρεξε στο σχολείο μας για ένα μήνα ξεκινώντας από την
6η Μαρτίου 2024, ημέρα κατά του σχολικού εκφοβισμού
και ολοκληρώθηκε με μεγάλη επιτυχία στις 5 Απριλίου 2024.
Στόχος μας ήταν η ευαισθητοποίηση των μαθητών κατά του σχολικού εκφοβισμού
αλλά ταυτόχρονα και η προαγωγή και ενίσχυση του δείκτη
ευτυχίας των παιδιών.
Μια συνεργασία των σχολείων 25ο και 174ο
καθώς και των Συλλόγων Γονέων των δύο σχολείων,
της Εκκλησίας της γειτονιάς μας
και των Νηπιαγωγείων της πλατείας!
Κεράσαμε του περαστικούς στην πλατεία του Αγ. Ανδρέα... |
Απλώσαμε την μπουγάδα της Ευτυχίας και έξω από την εκκλησία... |
Ενημερώναμε τους περαστικούς για τη δράση μας...
|
Τραγουδήσαμε και χορέψαμε μαζί με τα παιδιά των νηπιαγωγείων της γειτονιάς...
|
Η "σπιτική - σχολική" λεμονάδα που κερνούσαν τα παιδιά την είχαν μόνα τους φτιάξει νωρίτερα στο σχολείο...
|
ΠΟΛΛΑ ΣΥΓΧΑΡΗΤΗΡΙΑ σε όλους τους μαθητές.
Ένα μεγάλο ευχαριστώ στους συλλόγους Γονέων και Κηδεμόνων που μας προμήθευσαν τα μπλουζάκια μας και στάθηκαν δίπλα μας στη δράση.
Ευχαριστούμε πολύ και την Εκκλησία που βρέθηκε στο πλευρό μας και ενίσχυσε με τα όμορφα λόγια την προσπάθειά μας.
Ένα χειροκρότημα αξίζουν και οι μικροί μαθητές των Νηπιαγωγείων μας, που τραγούδησαν και χόρεψαν μαζί μας για την ευτυχία!
Κι βέβαια ένα μεγάλο ΜΠΡΑΒΟ αξίζουν και οι δάσκαλοι που με μεράκι και αγάπη αγκάλιασαν τη δράση και έφεραν εις πέρας όλο το όμορφο εγχείρημα!!!
Απλώσαμε ευτυχία...γιατί μπορούμε!!!
Ένα μεγάλο ευχαριστώ στους συλλόγους Γονέων και Κηδεμόνων που μας προμήθευσαν τα μπλουζάκια μας και στάθηκαν δίπλα μας στη δράση.
Ευχαριστούμε πολύ και την Εκκλησία που βρέθηκε στο πλευρό μας και ενίσχυσε με τα όμορφα λόγια την προσπάθειά μας.
Ένα χειροκρότημα αξίζουν και οι μικροί μαθητές των Νηπιαγωγείων μας, που τραγούδησαν και χόρεψαν μαζί μας για την ευτυχία!
Κι βέβαια ένα μεγάλο ΜΠΡΑΒΟ αξίζουν και οι δάσκαλοι που με μεράκι και αγάπη αγκάλιασαν τη δράση και έφεραν εις πέρας όλο το όμορφο εγχείρημα!!!
Απλώσαμε ευτυχία...γιατί μπορούμε!!!
Βάψιμο των επιδαπέδιων παιχνιδιών της αυλής μας Οι μαθητές και οι μαθήτριες της ΣΤ΄ τάξης του σχολείου μας, αλλά και του 25ου σχολείου, με τους οποίους μοιραζόμαστε την ίδια αυλή, βάψαμε τα τρία από τα τέσσερα γήπεδα τετρασφαίρισης. Οι στόχοι μας: -ποιοτική διαχείριση του χρόνου του διαλείμματος – γνωριμία των παιδιών με την πολύπλευρη διάσταση της έννοιας του παιχνιδιού -ανάπτυξη της ομαδικότητας, της συνεργασίας, της επικοινωνίας, της φαντασίας και της δημιουργικότητας – ανάπτυξη των κινητικών δεξιοτήτων των μαθητών μέσω των παιχνιδιών με αποτέλεσμα την καλλιέργεια των φυσικών τους ικανοτήτων και τη βελτίωση της υγείας τους. -λειτουργική και παιδαγωγική αναβάθμιση της αυλής και μετατροπής της σε ελκυστικό μέσο αγωγής. Ευελπιστούμε σύντομα να βρούμε τους οικονομικούς πόρους και να βάψουμε και τα υπόλοιπα επιδαπέδια παιχνίδια της αυλής μας, για να μπορούν και οι μαθητές των μικρότερων τάξεων να έχουν πολλές ευκαιρίες για παιχνίδι στα διαλείμματα. Μέχρι τώρα καλυφθήκαμε οικονομικά με χρηματοδότηση των Συλλόγων Γονέων και των δύο σχολείων, τους οποίους και ευχαριστούμε πάρα πολύ. Ευχαριστούμε, επίσης, και τους γονείς που ήρθαν και βοήθησαν πρόθυμα σε όλη αυτή την προσπάθεια. |
Ξεκινήσαμε τις δράσεις μας την Παγκόσμια Ημέρα κατά του Σχολικού Εκφοβισμού
6 Μαρτίου και θα αφιερώσουμε όλο τον μήνα σε αυτές,
κλείνοντας με ένα μήνυμα αισιοδοξίας.
Στόχοι
ευτυχίας των παιδιών.
Να καλλιεργήσουμε με βιωματικό τρόπο την αξία
του ακτιβισμού και της προσφοράς.
6 Μαρτίου και θα αφιερώσουμε όλο τον μήνα σε αυτές,
κλείνοντας με ένα μήνυμα αισιοδοξίας.
Στόχοι
- Να διακρίνουν οι μαθητές τα διαφορετικά είδη σχολικού εκφοβισμού
- Να σκεφτούν τρόπους αντίδρασης και καταπολέμησής του.
ευτυχίας των παιδιών.
Να καλλιεργήσουμε με βιωματικό τρόπο την αξία
του ακτιβισμού και της προσφοράς.
Τα τμήματα των Ε΄τάξεων γράφουν συνθήματα...
Οι μαθητές των τμημάτων της Α΄τάξης φτιάχνουν το δέντρο της αγάπης...
Οι μαθητές της Δ΄ τάξης ξεχωρίζουν ότι τα χέρια πρέπει να βοηθούν και όχι να χτυπούν...
Οι μαθητές των Γ΄τάξεων φτιάχνουν συνθήματα και τα κρεμάνε στο δέντρο της αγάπης ...
Οι μαθητές της Στ΄τάξης παρακολουθούν ταινίες, σχολιάζουν και γράφουν τα δικά τους συνθήματα και στα αγγλικά...
Οι Β΄ τάξεις μιλήσανε και ζωγράφισαν για όλα τα παραπάνω...
Και θα ακολουθήσουν πολλά ακόμη...
Απόκριες στο σχολείο μας...
Απόκριες στο σχολείο μας σημαίνει...
μαθαίνω για τα αποκριάτικα ήθη και έθιμα...
γνωρίζω τους παραδοσιακούς χορούς του...
φτιάχνω και τις δικές μου μάσκες...
πλέκω το γαϊτανάκι...
και
ΔΙΑΣΚΕΔΑΖΩ ΜΕ ΤΗΝ ΚΑΡΔΙΑ ΜΟΥ...
Μπράβο στις γυμνάστριες του σχολείου μας, που έφεραν κοντά στους μαθητές
τους παραδοσιακούς χορούς.
Και καλή Σαρακοστή σε όλους!!!
μαθαίνω για τα αποκριάτικα ήθη και έθιμα...
γνωρίζω τους παραδοσιακούς χορούς του...
φτιάχνω και τις δικές μου μάσκες...
πλέκω το γαϊτανάκι...
και
ΔΙΑΣΚΕΔΑΖΩ ΜΕ ΤΗΝ ΚΑΡΔΙΑ ΜΟΥ...
Μπράβο στις γυμνάστριες του σχολείου μας, που έφεραν κοντά στους μαθητές
τους παραδοσιακούς χορούς.
Και καλή Σαρακοστή σε όλους!!!
Κινητό Πλανητάριο της Κρήτης
Το κινητό ψηφιακό πλανητάριο της Κρήτης ύστερα από πρωτοβουλία των δύο Συλλόγων Γονέων και Κηδεμόνων του 25ου και 174ου Δ.Σ. Αθηνών βρέθηκε για δύο μέρες στο σχολείο μας!!!
Προβλήθηκαν ταινίες για όλες τις τάξεις οι οποίες είναι φτιαγμένες ειδικά για πλανητάρια και προσφέρουν μία μοναδική οπτικοακουστική διδακτική εμπειρία. Προβάλλονται σε όλο τον κόσμο και κυρίαρχο χαρακτηριστικό τους είναι η προβολή σε ημισφαιρική οθόνη 360 μοιρών, με αποτέλεσμα οι θεατές να περιβάλλονται πλήρως από την ταινία δημιουργώντας μία εντυπωσιακή και πρωτόγνωρη κινηματογραφική εμπειρία !
Οι μαθητές μας εντυπωσιάστηκαν!
Προβλήθηκαν ταινίες για όλες τις τάξεις οι οποίες είναι φτιαγμένες ειδικά για πλανητάρια και προσφέρουν μία μοναδική οπτικοακουστική διδακτική εμπειρία. Προβάλλονται σε όλο τον κόσμο και κυρίαρχο χαρακτηριστικό τους είναι η προβολή σε ημισφαιρική οθόνη 360 μοιρών, με αποτέλεσμα οι θεατές να περιβάλλονται πλήρως από την ταινία δημιουργώντας μία εντυπωσιακή και πρωτόγνωρη κινηματογραφική εμπειρία !
Οι μαθητές μας εντυπωσιάστηκαν!
ΔΡΑΣΕΙΣ ΨΥΧΟΛΟΓΟΥ κα. Βασιλικής Κοσμοπούλου
ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ
«ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΚΑΙ ΕΝΔΥΝΑΜΩΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ
ΚΑΙ ΑΝΘΕΚΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ»
ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ
«ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΚΑΙ ΕΝΔΥΝΑΜΩΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ
ΚΑΙ ΑΝΘΕΚΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ»
Δράση 1η
«Γνωρίζοντας τον εαυτό μου και τις επιθυμίες του» Ε΄2 Στόχος της δράσης είναι οι μαθητές να έρθουν σε επαφή με τον εαυτό τους, τη συνειδητοποίηση των επιτεύξεών τους και τις επιθυμίες τους, ώστε να εκφράσουν την αυτοαντίληψη και να αναπτύξουν αυτοεκτίμηση καθώς διαμορφώνεται η ταυτότητά τους. Βήματα: 1.Διαμορφώθηκε το συμβόλαιο της δράσης (κανόνες, ρόλοι) με ψηφοφορία (ανάταση χεριού). 2.Οι συμμετέχοντες ανέφεραν λόγους για τους οποίους είναι χαρούμενοι ή περήφανοι για τον εαυτό τους και δημιουργήθηκε χάρτης των εννοιών. 3.Τους δόθηκε χρόνος να γράψουν στις ατομικές τους κάρτες (Σκέφτομαι για τον εαυτό μου):Θα ήθελα να είμαι (σε σχέση με το χαρακτήρα, τη συμπεριφορά, τις επιδόσεις, τους στόχους),Θέλω να σκέφτομαι ,Θέλω να αισθάνομαι 4.Όποιος από τους συμμετέχοντες επιθυμούσε μοιραζόταν στην ομάδα όσα είχε γράψει (όχι υποχρεωτικότητα). 5.Δημιουργήθηκε μια καρτέλα με τις ίδιες ενότητες η οποία αφορούσε την τάξη τους: Θα θέλαμε να είμαστε, Θέλουμε να σκεφτόμαστε, Θέλουμε να αισθανόμαστε 6.Η δράση ολοκληρώθηκε με αξιολόγησή της και το άκουσμα τραγουδιού «Τον εαυτό του παιδί». |
Δράση 2η
«Ο κύριος θυμός» Α΄2 Στόχος της δράσης είναι η απενοχοποίηση του συναισθήματος του θυμού, οι μαθητές να εκφράσουν τις συνθήκες κάτω από τις οποίες θυμώνουν, να κατανοήσουν τις επιπτώσεις του θυμού και να εκπαιδευτούν σε τρόπους διαχείρισής του. Βήματα: 1.Διαμορφώθηκε το συμβόλαιο της δράσης (κανόνες, ρόλοι) με ψηφοφορία (ανάταση χεριού). 2. Παρουσιάστηκε ο “κύριος Θυμός”, ο χαρακτήρας της ταινίας “Τα μυαλά που κουβαλάς”. 3. Ειπώθηκε ότι όλοι οι άνθρωποι-μικροί και μεγάλοι θυμώνουν. 4. Παρουσιάστηκαν εικόνες δύο παιδιών, αγόρι και κορίτσι, που δείχνουν θυμωμένα και έγινε καταιγισμός ιδέων σχετικά για τους λόγους που έχει πυροδοτηθεί ο θυμός. 5. Οι συμμετέχοντες είπαν λόγους για τους οποίους θυμώνουν οι ίδιοι. 6. Έγινε “πείραμα” με τσαλάκωμα χαρτιού. Οι συμμετέχοντες θύμωναν και κατηγορούσαν το χαρτί και αυτό τσαλακωνόταν σε κάθε κατηγορία. Στη συνέχεια οι συμμετέχοντες προσπαθούσαν να το παρηγορήσουν ή ζητούσαν συγγνώμη ή εξέφραζαν λογικά το συναίσθημα του θυμού. Έγινε κατανοητό ότι το χαρτί δεν θα είναι ποτέ, όπως πριν. 7. Οι συμμετέχοντες χωρίστηκαν σε δύο ομάδες. Με τη σειρά οι δύο ομάδες φούσκωσαν τα “μπαλόνια του θυμού” και τα έσπασαν. Οι δύο ομάδες εξέφραζαν τα συναισθήματά τους. 8. Η ψυχολόγος φούσκωνε κόκκινο μπαλόνι θυμού ανάλογα με τις κατηγορίες. Το μπαλόνι έσπασε και η αίθουσα “γέμισε θυμό”. 9. Η ψυχολόγος φούσκωσε δεύτερο μπαλόνι θυμού ανάλογα με τις κατηγορίες. Ζητήθηκε από τα παιδιά να πουν λύσεις για τη διαχείρισή του, ώστε να μην σπάσει το μπαλόνι. 10. Μια από τις λύσεις που έδωσαν οι συμμετέχοντες ήταν η αγκαλιά. Η δράση ολοκληρώθηκε με αγκαλιά στη δασκάλα της τάξης. |
Δράση 3η
«Ηλεκτρονικά παιχνίδια-φίλος ή εχθρός;» Δ΄ Στόχος της δράσης είναι οι μαθητές να προβληματιστούν σχετικά με τους κινδύνους από τη συχνή ενασχόληση με τα ηλεκτρονικά παιχνίδια (μάθηση, διατροφή, ύπνος, συμπεριφορά, οικονομική συναλλαγή). Βήματα: 1.Διαμορφώθηκε το συμβόλαιο της δράσης (κανόνες, ρόλοι) με ψηφοφορία (ανάταση χεριού). 2. Οι μαθητές χωρίστηκαν σε 4 ομάδες και καθεμία επέλεξε το όνομά της. 3. Μοιράστηκαν στις ομάδες 4 σενάρια τα οποία περιέγραφαν καταστάσεις που αντιμετωπίζουν παιδιά της ηλικίας τους. 4. Μοιράστηκαν ρόλοι στα μέλη των ομάδων (από τα ίδια τα μέλη) και δόθηκαν οδηγίες. Οι συμμετέχοντες κλήθηκαν να διαβάσουν και να απαντήσουν σε ερωτήσεις που άπτονταν των συναισθημάτων των ηρώων, των λαθών που έγιναν από τους ήρωες και τις οικογένειες, των συμβουλών που θα τους έδιναν οι ίδιοι οι μαθητές. 5. Κάθε ομάδα ανακοίνωνε τις απαντήσεις της και γίνονταν συμπληρωματικά σχόλια από τις υπόλοιπες ομάδες. 6. Η δράση ολοκληρώθηκε με τη δημιουργία συλλογικής καρτέλας, όπου ο κάθε συμμετέχων/-ουσα |
Δράση 4η
«Φόβος» Γ΄1 Στόχος της δράσης είναι οι μαθητές να μιλήσουν για τους φόβους τους, να δεχτούν υποστήριξη από την ομάδα και να βρεθούν τρόπους διαχείρισής τους Βήματα: 1.Σχηματίστηκε κύκλος και διατυπώθηκαν οι κανόνες της δράσης οι οποίοι έγιναν αποδεκτοί. 2.Τέθηκε το θέμα της δράσης και οι συμμετέχοντες έγραψαν ανώνυμα σε ένα χαρτάκι τους φόβους τους. 3.Ακολούθησε συζήτηση και “απεύθυνση” στον φόβο τους. 4.Έγινε σωματική αναπαράσταση των φόβων που είχαν αναφερθεί και των σωματικών αντιδράσεων σε αυτούς. 5.Στη συνέχεια έγινε συζήτηση για τους σημαντικούς άλλους που μπορούν να προσφέρουν στήριξη και βοήθεια. Οι συμμετέχοντες χωρίστηκαν με τη σειρά σε δύο ομάδες: φοβισμένοι και προστάτες, και με σωματική αναπαράσταση έδειξαν το φόβο και τους τρόπους προστασίας αντίστοιχα (χάδι, αγκαλιά, τοίχος, δίωξη) 6.Διαβάστηκε μικρό απόσπασμα από βιβλίο από το οποίο ένας συμμετέχων έβγαλε το σύνθημα “Ένας φόβος, μείον ένα όνειρο” και στη συνέχεια και άλλοι συμμετέχοντες έβγαλαν συνθήματα που έγραφαν στον πίνακα. Στη συνέχεια διαβάστηκε ποιήμα για το φόβο από μαθητές ΣΤ΄δημοτικού άλλου σχολείου και διαπίστωσαν ομοιότητες. 7.Οι συμμετέχοντες ρωτήθηκαν τι χρώμα θα έδιναν στο φόβο τους και στη συνέχεια απλώθηκε χαρτί όπου ζωγράφισαν. 8. Η δράση ολοκληρώθηκε με τη δημιουργία αφίσας με τα συνθήματα και το άκουσμα τραγουδιού (Ο φόβος, χορωδία Σ. Λάμπρου |
Δράση 5η
«Θυμός» Β΄1 Όταν θυμώνω ποτέ μου δεν μαλώνω το χέρι δεν σηκώνω καθόλου δεν δαγκώνω Παίρνω μια βαθιά ανάσα έτσι μόνο χαλαρώνω ...και μέχρι το 10 ξέρω να μετρώ 1...2...3...και ξεσπώ Μια αγκαλιά, μαι μουσική λίγη γιόγκα απ΄τον δάσκαλο η καλή συμβουλή... Έτσι φεύγει ο θυμός αυτός ο κύριος ο κακός και γω φίλος γίνομαι καλός! |
ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΜΕ ΣΥΜΒΟΛΑ
Έμπνευση από το έργο του Αλέξη Ακριθάκη
Έμπνευση από το έργο του Αλέξη Ακριθάκη
Στο μάθημα των Εικαστικών με τους μαθητές των Α΄, Β΄ και Γ΄ τάξεων η εικαστικός μας κα Κατερίνα Λάμπρου έφερε κοντά στα παιδιά το έργο του Αλέξη Ακριθάκη (1939-1994),
του ζωγράφου της χαράς και του ονείρου.
Επικεντρώθηκαν στα σύμβολα που χρησιμοποιούσε στις ζωγραφικές του "ιστορίες" :
βαλίτσα = ταξίδι,
βελάκι = προορισμός και
καρδιά = αγάπη.
Οι μαθητές δημιούργησαν ομάδες δύο, τριών ή και παραπάνω ατόμων στις οποίες έλαβαν ρόλους κειμενογράφου-συγγραφέα,
εικονογράφου-ζωγράφου και
παρουσιαστή-συντονιστή
και δημιούργησαν τις δικές τους ιστορίες...
Το αποτέλεσμα...ΑΠΟΛΑΥΣΤΙΚΟ!!!
Δείτε και μόνοι σας...
του ζωγράφου της χαράς και του ονείρου.
Επικεντρώθηκαν στα σύμβολα που χρησιμοποιούσε στις ζωγραφικές του "ιστορίες" :
βαλίτσα = ταξίδι,
βελάκι = προορισμός και
καρδιά = αγάπη.
Οι μαθητές δημιούργησαν ομάδες δύο, τριών ή και παραπάνω ατόμων στις οποίες έλαβαν ρόλους κειμενογράφου-συγγραφέα,
εικονογράφου-ζωγράφου και
παρουσιαστή-συντονιστή
και δημιούργησαν τις δικές τους ιστορίες...
Το αποτέλεσμα...ΑΠΟΛΑΥΣΤΙΚΟ!!!
Δείτε και μόνοι σας...
Χάρισε ένα βιβλίο. Δυνάμωσε το φως.
Δυναμώνουμε το φως σε νου και καρδιά με τα βιβλία! Στα πρότυπα του σπουδαίου Ισλανδικού εθίμου Jolabokaflod, της Χριστουγεννιάτικης Βιβλιοπλημμύρας, όπου εδώ και 80 περίπου χρόνια όλοι σχεδόν οι Ισλανδοί αγοράζουν, ανταλλάσσουν και διαβάζουν βιβλία την παραμονή των Χριστουγέννων, σκέφτηκε το ΕLNIPLEX να καθιερωθεί και στην Ελλάδα και στην Κύπρο μια τέτοια ημέρα που θα υψώσει τη φιλαναγνωσία ως τον ουρανό! Έτσι κι εμείς ως 174ο Δημοτικό Σχολείο Αθηνών συμμετέχουμε στην πανελλαδική αυτή δράση με την πολύτιμη βοήθεια και δωρεά των εκδόσεων Ψυχογιός. Ένα βιβλίο πήραν δώρο όλα τα παιδιά του σχολείου μας!!!! Καλή 21η Δεκεμβρίου λοιπόν!!! |
Η Χριστουγεννιάτικη γιορτή μας...
Και η προγραμματισμένη μας Χριστουγεννιάτικη γιορτή παρουσιάστηκε με τον πιο γλυκό τρόπο.
Οι μαθητές των Α' και Στ' τάξεων που από την αρχή της χρονιάς συμμετέχουν στο πρόγραμμα "Εκτάκια υιοθετούν τα πρωτάκια" συνεργάστηκαν και αφού οι μεγάλοι έμαθαν τα τραγούδια στους μικρούς, τους βοήθησαν και στη γιορτή παίζοντας τη συνοδευτική μουσική με τα μεταλλόφωνά τους.
Τα "μικρά" μας μαθητούδια υπέροχα, τα "μεγάλα" μας μαθητούδια εξαιρετικά!!!
Οι δασκάλες και δάσκαλοι άψογοι!!!
Πολλά συγχαρητήρια!!!
Και του χρόνου με υγεία και αγάπη!
ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΣΕ ΟΛΟΥΣ!
Και η προγραμματισμένη μας Χριστουγεννιάτικη γιορτή παρουσιάστηκε με τον πιο γλυκό τρόπο.
Οι μαθητές των Α' και Στ' τάξεων που από την αρχή της χρονιάς συμμετέχουν στο πρόγραμμα "Εκτάκια υιοθετούν τα πρωτάκια" συνεργάστηκαν και αφού οι μεγάλοι έμαθαν τα τραγούδια στους μικρούς, τους βοήθησαν και στη γιορτή παίζοντας τη συνοδευτική μουσική με τα μεταλλόφωνά τους.
Τα "μικρά" μας μαθητούδια υπέροχα, τα "μεγάλα" μας μαθητούδια εξαιρετικά!!!
Οι δασκάλες και δάσκαλοι άψογοι!!!
Πολλά συγχαρητήρια!!!
Και του χρόνου με υγεία και αγάπη!
ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΣΕ ΟΛΟΥΣ!
Ετοιμασίες για τη Χριστουγεννιάτικη γιορτή μας...
Όταν έχεις δασκάλους που εμπνέουν τους μαθητές τους, τότε δημιουργούνται πράγματα μαγικά...
Ένα τεράστιο μπράβο στην εικαστικό μας κ. Κατερίνα Λάμπρου για την έμπνευση και την δημιουργία του σκηνικού για την χριστουγεννιάτικη παράσταση.
Μπράβο και στη μουσικό μας κ. Πηνελόπη Λέκκα για την μουσική πλαισίωση της παράστασης, την οργάνωση και σύνθεση των κειμένων της πρόσκλησης και της αφίσας.
και βέβαια πολλά συγχαρητήρια στους δασκάλους των Α΄τάξεων και Στ΄, κ. Βίκυ Κεφάλα, Άρτεμις Μίχου του Α΄1, Μαίρη Γκρίτζαλη, Σωτήρη Καραγκούνη του Α΄2 και Γιώργο Τσουρέα του Στ΄τμήματος, για τη συνεργασία τους στο πλαίσιο της "υιοθεσίας" που έχουμε ξεκινήσει από την αρχή της χρονιάς.
Είμαστε σίγουροι ότι το αποτέλεσμα θα είναι μαγικό!!!
Μπράβο και στη μουσικό μας κ. Πηνελόπη Λέκκα για την μουσική πλαισίωση της παράστασης, την οργάνωση και σύνθεση των κειμένων της πρόσκλησης και της αφίσας.
και βέβαια πολλά συγχαρητήρια στους δασκάλους των Α΄τάξεων και Στ΄, κ. Βίκυ Κεφάλα, Άρτεμις Μίχου του Α΄1, Μαίρη Γκρίτζαλη, Σωτήρη Καραγκούνη του Α΄2 και Γιώργο Τσουρέα του Στ΄τμήματος, για τη συνεργασία τους στο πλαίσιο της "υιοθεσίας" που έχουμε ξεκινήσει από την αρχή της χρονιάς.
Είμαστε σίγουροι ότι το αποτέλεσμα θα είναι μαγικό!!!
Οι μαθητές του Ε΄1 προετοιμάζονται για τα Χριστούγεννα
Ασχολήθηκαν με χριστουγεννιάτικα έθιμα του τόπου μας και ζυμώσανε το Χριστόψωμο... Χριστόψωμο λέγεται γενικά το ψωμί (καρβέλι) ή κουλούρα που οι Ελληνίδες νοικοκυρές έχουν παρασκευάσει 2-3 ημέρες προ των Χριστουγέννων ειδικά για τη μεγάλη αυτή θρησκευτική γιορτή. Η μόνη διαφορά με τα άλλα συνήθη ψωμιά είναι ο πλούσιος του στολισμός με διάφορα κεντήματα (κεντίδια) ή «πλουμίδια» όπως ονομάζονται |
Οι μαθητές του Ε΄2 έχουν βιβλιοπαρουσίαση...
...αγαπάμε το βιβλίο και ενισχύουμε τη φιλαναγνωσία!
Με πρωτοβουλία της δασκάλας του τμήματος κ. Κατερίνας Παντελή οι μαθητές του Ε΄2 διάβασαν και ασχολήθηκαν με το παιδικό διήγημα "Ο Γιάννης, ο Γιάννος, ο ΜΑΥΡΟΣ κι Εγώ".
Τα παιδιά προβληματίστηκαν και συζήτησαν για θέματα που αφορούν τη φιλία, το μπούλινγκ, τη διαφορετικότητα, την επικοινωνία στην οικογένεια και την αλληλοκατανόηση… |
Πολλά ΜΠΡΑΒΟ !!!
Οι μαθητές των δημοτικών σχολείων και των νηπιαγωγείων να έρθουν σε επαφή και να διακοσμήσουν ένα Χριστουγεννιάτικο δέντρο με στολίδια που έχουν φτιάξει μόνοι τους. Η ανταλλαγή να ενθαρρύνει τα σχολεία να συνεργαστούν και να διατηρούν επαφή. Αποτελέσματα Με τα διακοσμητικά που λάβαμε, μπορέσαμε να στολίσουμε τα Χριστουγεννιάτικα δέντρα των Α΄τάξεων με στολίδια που έχουν φτιάξει οι μαθητές των σχολείων συνεργασίας και χαιρόμαστε για την αγάπη που μοιράσαμε αλλά και που τόσο απλόχερα δεχτήκαμε! Τα Σχολεία και Νηπιαγωγεία που συμμετείχαν στη δράση είναι:
Μια πολύ γλυκιά δράση που ευφραίνει τις ψυχούλες όλων μας. Μπράβο στους μικρούς μαθητές-καλλιτέχνες και στους εκπαιδευτικούς για την τόσο όμορφη πρωτοβουλία!!!! Χρόνια πολλά και καλά Χριστούγεννα σε όλους! |
Η ΧΡΟΝΟΚΑΨΟΥΛΑ!!!
Μια αγαπημένη δραστηριότητα με την επιστροφή στο σχολείο επέλεξαν να κάνουν
οι μαθητές της Δ΄ τάξης του σχολείου μας! Η ΧΡΟΝΟΚΑΨΟΥΛΑ!!!
Με πρωτοβουλία της δασκάλας κ. Αριάδνης Παππά και σε συνεργασία με την υπεύθυνη δασκάλα της τάξης κ. Κλεοπάτρα Συλίκου οι μαθητές κατέγραψαν τα στοιχεία τους, τις ασχολίες τους, τα αγαπημένα τους πρόσωπα, τους στόχους που θέλουν να πετύχουν για φέτος σε μικρά χαρτάκια.
Τα χαρτάκια αυτά τοποθετήθηκαν μέσα σε ένα κουτί.
Με την βοήθεια των εκπαιδευτικών οι μαθητές επέλεξαν έναν χώρο στο προαύλιό μας και σκάψανε για να κρύψουν το κουτί αυτό,
την ΧΡΟΝΟΚΑΨΟΥΛΑ μας!
Στο τέλος της σχολικής χρονιάς θα ξεθάψουν τη χρονοκάψουλα για να θυμηθούν όσα είχαν σημειώσει
και να σχολιάσουν που φτάσανε.
Για να δούμε πόσα από αυτά που θέσανε ως στόχους κατάφεραν να επιτευχθούν;
Εμείς έχουμε αγωνία...
Εξαιρετική ιδέα!!! Μπράβο σε όλους σας!
οι μαθητές της Δ΄ τάξης του σχολείου μας! Η ΧΡΟΝΟΚΑΨΟΥΛΑ!!!
Με πρωτοβουλία της δασκάλας κ. Αριάδνης Παππά και σε συνεργασία με την υπεύθυνη δασκάλα της τάξης κ. Κλεοπάτρα Συλίκου οι μαθητές κατέγραψαν τα στοιχεία τους, τις ασχολίες τους, τα αγαπημένα τους πρόσωπα, τους στόχους που θέλουν να πετύχουν για φέτος σε μικρά χαρτάκια.
Τα χαρτάκια αυτά τοποθετήθηκαν μέσα σε ένα κουτί.
Με την βοήθεια των εκπαιδευτικών οι μαθητές επέλεξαν έναν χώρο στο προαύλιό μας και σκάψανε για να κρύψουν το κουτί αυτό,
την ΧΡΟΝΟΚΑΨΟΥΛΑ μας!
Στο τέλος της σχολικής χρονιάς θα ξεθάψουν τη χρονοκάψουλα για να θυμηθούν όσα είχαν σημειώσει
και να σχολιάσουν που φτάσανε.
Για να δούμε πόσα από αυτά που θέσανε ως στόχους κατάφεραν να επιτευχθούν;
Εμείς έχουμε αγωνία...
Εξαιρετική ιδέα!!! Μπράβο σε όλους σας!
Εβδομάδα δράσεων των μαθητών μας με αφορμή
την ημέρα ατόμων με αναπηρία
Με αφορμή την παγκόσμια ημέρα αναπηρίας της 3 Δεκεμβρίου, στο σχολείο μας οργανώθηκε η εβδομάδα δράσεων πάνω στο θέμα αυτό.
Η δασκάλα του τμήματος ένταξής μας, κ. Μάρω Δεληγιάννη, σχεδίασε σε συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς όλων των τμημάτων του σχολείου μας, κατάλληλες ως προς την τάξη και την ηλικία των μαθητών δραστηριότητες,
τόσο για μέσα στις αίθουσες όσο και για τον προαύλιο χώρο.
Στόχος μας, να ενημερώσουμε, να ευαισθητοποιήσουμε και να "προβληματίσουμε" τα παιδιά.
Σκοπός μας, να "μπουν"στη θέση του άλλου και να ανακαλύψουν τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν καθημερινά
τα άτομα με αναπηρίες ώστε να κατανοήσουν και να ευαισθητοποιηθούν.
Ξεκινήσαμε με ανάγνωση παραμυθιών, μιλήσαμε για την αναπηρία, τα είδη της
καθώς και το πως μπορούμε να διευκολύνουμε τους συνανθρώπους μας.
Είδαμε βίντεο και τα σχολιάσαμε. Ακολούθησαν πιο ενεργές δράσεις. Εξασκηθήκαμε στη νοηματική, γράψαμε το όνομα μας στην braille, διαβάσαμε ένα κείμενο με τις δυσκολίες που αντιμετωπίζει κάποιος με δυσλεξία ή δυσαναγνωσία, προσπαθήσαμε να ζωγραφίσουμε με οδηγίες χωρίς να ξέρουμε τι μας ζητείται, θέλοντας να αντιληφθούμε τις δυσκολίες της νοητικής αναπηρίας.
Δεν έλειψαν και τα παιχνίδια. Παίξαμε προσπαθώντας να μπούμε στη θέση των ατόμων με δυσκολίες κινητικής φύσεως.
Μια εβδομάδα γεμάτη! Μια εβδομάδα με στόχο ένα από τα πιο σημαντικά μαθήματα ζωής!
Μια επιτυχημένη εβδομάδα!
Συγχαρητήρια σε όλους!
την ημέρα ατόμων με αναπηρία
Με αφορμή την παγκόσμια ημέρα αναπηρίας της 3 Δεκεμβρίου, στο σχολείο μας οργανώθηκε η εβδομάδα δράσεων πάνω στο θέμα αυτό.
Η δασκάλα του τμήματος ένταξής μας, κ. Μάρω Δεληγιάννη, σχεδίασε σε συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς όλων των τμημάτων του σχολείου μας, κατάλληλες ως προς την τάξη και την ηλικία των μαθητών δραστηριότητες,
τόσο για μέσα στις αίθουσες όσο και για τον προαύλιο χώρο.
Στόχος μας, να ενημερώσουμε, να ευαισθητοποιήσουμε και να "προβληματίσουμε" τα παιδιά.
Σκοπός μας, να "μπουν"στη θέση του άλλου και να ανακαλύψουν τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν καθημερινά
τα άτομα με αναπηρίες ώστε να κατανοήσουν και να ευαισθητοποιηθούν.
Ξεκινήσαμε με ανάγνωση παραμυθιών, μιλήσαμε για την αναπηρία, τα είδη της
καθώς και το πως μπορούμε να διευκολύνουμε τους συνανθρώπους μας.
Είδαμε βίντεο και τα σχολιάσαμε. Ακολούθησαν πιο ενεργές δράσεις. Εξασκηθήκαμε στη νοηματική, γράψαμε το όνομα μας στην braille, διαβάσαμε ένα κείμενο με τις δυσκολίες που αντιμετωπίζει κάποιος με δυσλεξία ή δυσαναγνωσία, προσπαθήσαμε να ζωγραφίσουμε με οδηγίες χωρίς να ξέρουμε τι μας ζητείται, θέλοντας να αντιληφθούμε τις δυσκολίες της νοητικής αναπηρίας.
Δεν έλειψαν και τα παιχνίδια. Παίξαμε προσπαθώντας να μπούμε στη θέση των ατόμων με δυσκολίες κινητικής φύσεως.
Μια εβδομάδα γεμάτη! Μια εβδομάδα με στόχο ένα από τα πιο σημαντικά μαθήματα ζωής!
Μια επιτυχημένη εβδομάδα!
Συγχαρητήρια σε όλους!
17η Νοέμβρη 1973
Εορτασμός της 50ής Επετείου της Εξέγερσης του Πολυτεχνείου στο σχολείο μας!
Εορτασμός της 50ής Επετείου της Εξέγερσης του Πολυτεχνείου στο σχολείο μας!
Οι μαθητές των δύο τμημάτων της Ε΄τάξης παρουσίασαν σε όλους τους μαθητές του σχολείου δρώμενα, θεατρικά, τραγούδια και τίμησαν την ημέρα αυτή όπως της αρμόζει.
Γιατί όπως λέει και ο ποιητής Γιάννης Ρίτσος
Όσοι έπεσαν στο χώρο ετούτο,
εγείρονται και προχωρούν στην ιστορία,
κι ο λαός μαζί τους,
εκεί σμίγουν φως και χώμα κι όνειρο,
εκεί που λευτεριά και Ελλάδα είν΄ένα.
Γιατί όπως λέει και ο ποιητής Γιάννης Ρίτσος
Όσοι έπεσαν στο χώρο ετούτο,
εγείρονται και προχωρούν στην ιστορία,
κι ο λαός μαζί τους,
εκεί σμίγουν φως και χώμα κι όνειρο,
εκεί που λευτεριά και Ελλάδα είν΄ένα.
Συγχαρητήρια στους εκπαιδευτικούς για την εξαιρετική τους δουλειά
και φυσικά στους μαθητές μας για την άψογη παρουσίαση! Είμαστε περήφανοι!!!
και φυσικά στους μαθητές μας για την άψογη παρουσίαση! Είμαστε περήφανοι!!!
Εορτασμός της επετείου 28ης Οκτωβρίου
Οι μαθητές της Δ΄τάξης που μας παρουσίασαν τη γιορτή, μας συγκίνησαν.
Εξαιρετική και η αντιπροσώπευση του σχολείου μας από τους μαθητές της Στ΄δημοτικού στη μαθητική παρέλαση στο Σύνταγμα.
Μπράβο σε παιδιά και εκπαιδευτικούς!
Και του χρόνου!!!
Οι μαθητές της Δ΄τάξης που μας παρουσίασαν τη γιορτή, μας συγκίνησαν.
Εξαιρετική και η αντιπροσώπευση του σχολείου μας από τους μαθητές της Στ΄δημοτικού στη μαθητική παρέλαση στο Σύνταγμα.
Μπράβο σε παιδιά και εκπαιδευτικούς!
Και του χρόνου!!!
ΧOΠA Ήρωες
Το σχολείο μας πρεσβευτής στην πρωτοποριακή εκπαιδευτική εκστρατεία των ΧΟΠΑ ηρώων.
Αποστολή μας, μαζί με τους ήρωες ΧΟΠΑ, είναι να εκπαιδεύσουμε τα παιδιά
και κατ επέκταση τον κόσμο για τα συμπτώματα του εγκεφαλικού και την ανάγκη για άμεση δράση.
Στο εργαστήριο δεξιοτήτων ευ ζην τα παιδιά θα γνωρίσουν τους ήρωες των ΧΟΠΑ και
μέσω του εξαιρετικού έντυπου υλικού που λάβαμε δωρεάν από τον οργανισμό
αλλά και με τη βοήθεια των δραστηριοτήτων που υπάρχουν στην ιστοσελίδα της βραβευμένης εκπαιδευτικής πρωτοβουλίας,
θα ευαισθητοποιήσουμε τους μικρούς μας μαθητές
για το πως μπορούν να αναγνωρίσουν τα συμπτώματα ενός εγκεφαλικού
και πώς αυτό μπορεί να σώσει ζωές.
Βρείτε πληροφορίες και στον παρακάτω σύνδεσμο:
https://gr-el.fastheroes.com/
Αποστολή μας, μαζί με τους ήρωες ΧΟΠΑ, είναι να εκπαιδεύσουμε τα παιδιά
και κατ επέκταση τον κόσμο για τα συμπτώματα του εγκεφαλικού και την ανάγκη για άμεση δράση.
Στο εργαστήριο δεξιοτήτων ευ ζην τα παιδιά θα γνωρίσουν τους ήρωες των ΧΟΠΑ και
μέσω του εξαιρετικού έντυπου υλικού που λάβαμε δωρεάν από τον οργανισμό
αλλά και με τη βοήθεια των δραστηριοτήτων που υπάρχουν στην ιστοσελίδα της βραβευμένης εκπαιδευτικής πρωτοβουλίας,
θα ευαισθητοποιήσουμε τους μικρούς μας μαθητές
για το πως μπορούν να αναγνωρίσουν τα συμπτώματα ενός εγκεφαλικού
και πώς αυτό μπορεί να σώσει ζωές.
Βρείτε πληροφορίες και στον παρακάτω σύνδεσμο:
https://gr-el.fastheroes.com/
Εκτάκια υιοθετούν πρωτάκια.
Και η ζωή στο σχολείο γίνεται ομορφότερη
Και η ζωή στο σχολείο γίνεται ομορφότερη
Στόχοι - Α’ δημοτικού: 1.Άμεση και εύκολη προσαρμογή στο δημοτικό με την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς 2.Πιο αποτελεσματική γνωριμία με τη λειτουργία του δημοτικού σχολείου 3.Απομυθοποίηση στερεοτύπων και προκαταλήψεων για το δημοτικό 4.Κάλυψη της ασυνέχειας μεταξύ των βαθμίδων εκπαίδευσης 5.Ενίσχυση αυτοπεποίθησης και αυτοεικόνας 6.Μείωση του φόβου για το «καινούριο» 7.Ύπαρξη «στηρίγματος» εκτός από τον «απόμακρο» δάσκαλο 8.Ταχύτερη κοινωνικοποίηση 9.Εξάλειψη πιθανότητας να υπάρξουν θύματα ενδοσχολικής βίας |
Στόχοι - ΣΤ’ δημοτικού: 1.Ανάπτυξη υπευθυνότητας 2.Ανάληψη πρωτοβουλιών 3.Αποτελεσματικότερη μάθηση μέσω της αναμετάδοσης των κατεκτημένων γνώσεων 4.Ενίσχυση ικανότητας λήψης αποφάσεων και κριτικής σκέψης 5.Ανάπτυξη συνεργατικότητας 6.Ενίσχυση του ρόλου τους στο σχολείο και της αναγκαιότητας εκπλήρωσης των αρμοδιοτήτων, που τους ανατίθενται 7.Ανάπτυξη επικοινωνιακών δεξιοτήτων 8.Ανάπτυξη δεσμών αλληλοβοήθειας 9.Αποτροπή εμφάνισης κρουσμάτων σχολικού εκφοβισμού |
Το πρόγραμμα θα ενταχθεί διαθεματικά σε πολλά μαθήματα της ΣΤ’ όπως για παράδειγμα στο μάθημα της Γλώσσας, με συγγραφή προσκλήσεων, ενημερωτικών επιστολών προς τους μαθητές της Α’ κ.α.
Δράση
1ης ημέρας:
1. Υποδοχή - υιοθεσία με κλήρωση, με ένα βραχιόλι από χαρτόνι, φτιαγμένο και ζωγραφισμένο από τα πρωτάκια με τη βοήθεια της κυρίας των εικαστικών με το όνομα του κάθε
μαθητή που υιοθετείται επάνω. Τα βραχιολάκια φορέθηκαν από τους μικρούς μαθητές στα εκτάκια.
Ένα μικρό δώρο…γεμάτο συμβολισμό!
2. Συστάσεις
Μείνετε συντονισμένοι θα ακολουθήσουν κι άλλα...
1ης ημέρας:
1. Υποδοχή - υιοθεσία με κλήρωση, με ένα βραχιόλι από χαρτόνι, φτιαγμένο και ζωγραφισμένο από τα πρωτάκια με τη βοήθεια της κυρίας των εικαστικών με το όνομα του κάθε
μαθητή που υιοθετείται επάνω. Τα βραχιολάκια φορέθηκαν από τους μικρούς μαθητές στα εκτάκια.
Ένα μικρό δώρο…γεμάτο συμβολισμό!
2. Συστάσεις
Μείνετε συντονισμένοι θα ακολουθήσουν κι άλλα...